Екраните и децата със СОП - видео

Поканата за това обучение отправяме лично от името на д-р Стоян Везенков и д-р Виолета Манолова към всички, които отглеждат и работят с деца, определени като деца със специални образователни потребности, водени от убеждението, че работата с тези деца има нужда от нова и прогресивна терапевтична парадигма, каквато ние създадохме и години наред развиваме успешно в Център за приложни невронауки ВЕЗЕНКОВ.

Фокусът на обучението е екранната зависимост, екранното време и екранната дейност като цяло – начините, по които се отразява тя именно на детското развитие, и по-специално на децата със СОП. Защото това е главна тема в обучителните и терапевтични подходи на деца със специални нужди.

Известно е, че всички деца със СОП прекарват доста време пред екраните. Фокусът на това обучение е да научим участниците да имат трезва визия и работещи техники за подобряване състоянието на децата, в зависимост от етиологията на екранната зависимост и съобразно специфичните нарушения.

- Какво представлява екранната зависимост в детска и юношеска възраст
- Каква е разликата между деца с аутизъм и деца с екранна зависимост, наподобяваща симптомите на аутизъм – как и защо се бъркат диагнози?
- Как екранната зависимост може да доведе до хиперактивност, дефицит на вниманието, изоставане в развитието, невербалност (липса на реч), генерализирано разстройство на развитието, епилепсия
- Как екранната зависимост може да доведе до обучителни затруднения, дислексия, дисграфия, нарушена ориентация във времето и/или последователността на задачите, езикови затруднения и/или регрес на формирани обучителни способности
- Как екранната зависимост може да доведе до поведенчески нарушения и личностови нарушения, агресия и автоагресия, обсесивно-компулсивно разстройство, мании и фобии, дереализация и деперсонализация, психотични епизоди, опозиционно предизвикателно разстройство и др.
- Защо децата с вродени и неврологични нарушения влошават състоянието си след като бъдат изложени на интензивно екранно време
- В какво се изразяват нарушенията – кое е общото и кое е специфичното

Статистиката, която водим вече повече от пет години в Център за приложни невронауки ВЕЗЕНКОВ и кабинетите ЕКРАННИ ДЕЦА, ни дава основание да твърдим, че правилното адресиране на пораженията, настъпили от екранната зависимост, отключва потенциали у детето и дава възможности за развитие.

Обучението е подходящо за :
- Родители на деца със СОП
- Учители на деца със СОП
- Терапевти
- Ресурсни учители
- Училищни психолози
- Студенти

Център за приложни невронауки ВЕЗЕНКОВ е първата и единствена научна организация у нас, която адресира проблема на екранната зависимост при деца и възрастни, провеждайки апаратурни изследвания на мозъка и нервната система, и на тази база - програми за превенция и терапия. Д-р Стоян Везенков е първият учен в света, извел биомаркерите на екранната
зависимост и предложил ефикасна, щадяща организма терапия.